Члены малых групп могут извлечь гораздо больше пользы из занятий, если они к ним хоть как-то готовились. Однако многие преподаватели и инструкторы жалуются, что участники все равно приходят, никак заранее не продумав материал, который будет рассматриваться на уроке.

Трудно заставить готовиться каждого члена группы, и слишком усердные попытки это сделать, скорее всего, приведут к тому, что неподготовленные участники решат не приходить вовсе. Следующие предложения должны помочь вам найти приемлемую середину, чтобы поощрять участников хорошо готовиться к занятиям, избегая при этом запугивания неподготовленных.

Помогите участникам разработать план подготовки к занятию. Например, лучше выдать участникам интерактивный раздаточный материал, чтобы они его заполнили и принесли К следующему занятию, чем просто попросить прочитать «третью главу из Смита и Джонса». Вы можете попросить их «самостоятельно поискать в главе 3 ответы на следующие 7 вопросов» и оставить место после каждого вопроса для пометок по ходу чтения.

Обязательно обращайте внимание на факт подготовки. Если члены группы потрудились подготовиться к занятию, а потом проделанная ими работа никак не упоминается, тогда у них пропадет стимул готовиться к следующему занятию.

Попробуйте начинать каждое занятие с небольшого опроса. Задайте каждому один или два коротких, конкретных вопроса и попросите ответившего назвать, кому достанется следующий вопрос. Этот способ позволяет использовать подготовку, которую провели участники, и вовлекать каждого, а не только самых активных, готовых отвечать на вопросы.

Периодически можете просить ваших учеников сдавать вам домашнюю работу. Это совсем не означает, что вам нужно будет выставлять оценки, но, пока члены группы выполняют какое-то другое задание, вы можете просмотреть работы, чтобы понять, кто серьезно относится к подготовке. Если вы будете периодически это делать, то участники будут стараться лучше готовиться, чтобы вы не застали их врасплох.

Иногда просите участников оценивать подготовку друг друга. Преимущество здесь заключается в том, что участники могут выяснить, как продвигается их собственное обучение по сравнению с другими. Это также помогает им учиться на основе взаимных отзывов. Сам факт дачи обратной связи сокурснику приносит столько же пользы, как и получение обратной связи.