Бывают времена, когда, несмотря на самые лучшие намерения, просто не возникает желания учиться чему-то конкретному. Тогда потребуется найти другой вид мотивации. Вы можете использовать следующие предложения, чтобы помочь участникам находить альтернативные стимулы для обучения в группе.

Спросите участников, что побуждало их продолжать учебу в прошлом. Попросите их вспомнить, что им в их жизни не хотелось изучать, но что они все-таки продолжали изучать и в конце концов успешно изучили. Спросите у них: что вас удерживало? Многие из тех же стимулов могут быть использованы и для обучения в будущем. Приводимые далее советы основаны на наиболее распространенных стимулах, которые побуждают членов группы продолжать обучение.

Необходимость часто оказывается матерью обучения. Когда участники ясно представляют, зачем им нужно научиться чему-либо, это побуждает их вкладывать необходимые время и силы. Постарайтесь сделать так, чтобы участники группы сами для себя определили, каким образом им поможет данный курс обучения. Когда они лично для себя определили свою потребность в обучении, это повышает вероятность, что они будут старательно относиться к учебе.

Сделайте так, чтобы участники смотрели дальше рамок обучения. Обучение часто может обеспечить доступ к возможностям, которые иначе были бы недоступными. Даже если у участников нет определенного намерения воспользоваться этими возможностями, всегда приятно иметь запасной вариант.

Сильная положительная человеческая поддержка стимулирует обучение. Когда участники получают поощрение, они, как правило, не хотят подводить своих болельщиков. В идеале, эта сильная поддержка должна исходить не только от других членов группы, но и людей вне пределов группы.

Участникам нравится, когда их хвалят и поддерживают. Уже не один участник продолжал выкладываться, несмотря на трудности, думая при этом о моменте славы, когда он получит признание, а, возможно, и какую-то награду или степень. Напоминайте членам группы о грядущих наградах, особенно при изучении сложного материала.