Независимо от того, составляете ли вы новые материалы для самообучения, адаптируете существующие материалы или пишете пояснения к учебным материалам, интонация и стиль вашего текста должен отличаться от интонации и стиля других видов письменных документов. Одним из основных отличий между самоучителями и учебниками, журналами и руководствами состоит в том, что материалы для самообучения лучше всего писать доступным языком и в дружелюбной манере. Следующие рекомендации помогут вам соответствующим образом настроиться на нужную манеру, чтобы не отпугнуть своих участников, избегая при этом покровительственного топа.
Продолжение статьи →
Самый сложный этап в начале создания материала для самообучения — разработка логического и эффективного порядка рассмотрения отдельных заданий. Следующие рекомендации должны помочь вам избежать значительных затрат времени и нацелены специально на то, чтобы помочь убедиться, что вы действительно составляете учебный материал, а не пишете еще один учебник.
Продолжение статьи →
Гораздо чаще приходится адаптировать существующие материалы для самообучения, чем принимать их в существующем виде. Неудивительно, что редко чужие учебные материалы точно подходят для участников. Если вы адаптируете изданные материалы, то обратите внимание на большинство рекомендаций из предыдущего раздела. Более того, вам нужно задуматься о самих формах адаптации. Хотя эта задача кажется сложной, она становится более выполнимой, если ее разбить на элементы, описываемые ниже.
Продолжение статьи →
