Существует огромное количество самоучителей. Некоторые из этих материалов имеют привлекательный вид, но не имеют эффекта. Некоторые выглядят невзрачно, но эффективны. Ниже приводятся рекомендации о том, как учитывать некоторые факторы, чтобы принять логичное решение о том, стоит ли создавать новые материалы для самообучения или использовать/адаптировать существующие материалы.

Вы действительно хотите начинать с нуля? Если вы твердо можете ответить «да», то этого, наверное, уже достаточно, чтобы, по крайней мере, более глубоко исследовать процесс создания новых материалов для самообучения. Если вы можете твердо ответить «нет», то вам, наверное, стоит внимательно рассмотреть возможность использования существующих материалов или их адаптации, чтобы они удовлетворяли потребностям ваших конкретных участников.

Есть ли у вас время начинать с нуля? Разработка материалов для самообучения занимает много времени, обычно гораздо больше, чем изначально планировалось. Кроме того, нужно сначала выпустить пробные копии материалов, а потом, на основе замечаний участников (а также преподавателей, наставников и всех тех, кто наблюдает за работой участников на практике) внести поправки. Такие предварительные проверки нужно проводить довольно развернуто и многократно, прежде чем материалы обретут свою первую форму «для издания» или будут распространяться среди широкой публики. Чтобы начинать с нуля, могут потребоваться и большие денежные затраты, если у разработчика нет опыта такой работы.

Действительно ли вам необходимо начинать с нуля? Многие организации выработали свои собственные процедуры, подходы и фирменные стили для разработки и поддержки самообучения и обладают необходимыми ресурсами для проведения программ обучения и повышения квалификации персонала. Такие процедуры и курсы обучения обычно координируются централизованно внутри организации. Также организаторам самообучения может быть предоставлена поддержка для управления проектом. Прежде чем поддаться искушению начинать все самостоятельно, важно убедиться, что вы знаете о существующих возможностях внутри организации.

Обладаете ли вы необходимыми навыками, чтобы начинать с нуля? Если у вас уже есть очень успешный опыт создания материалов для самообучения, то вы не будете сомневаться по поводу ответа на поставленный вопрос. Если же вам еще не доводилось проходить все этапы разработки, то вы можете не подозревать о множестве необходимых для этого навыков.

Вы будете одиноким творцом или собираетесь работать в команде? Хотя одному человеку вполне по силам создать и разработать отличный ресурс для самообучения, на практике это гораздо реальнее осуществить, работая в слаженной команде. Членам этой команды нужно прийти к всеобщей договоренности о характере основных свойств, присущих эффективным материалам для самообучения, а также о времени, которое им придется посвятить для совместной разработки программы самообучения наряду с другими обязанностями, которыми им нужно заниматься.

Будут ли этим заниматься нужные люди на основе правильной мотивации? При работе над созданием новых материалов для самообучения все задействованные люди, а не только вы, должны верить в успех того, что они делают! Участие в работе команды не должно диктоваться ни тем, что у кого-то появилось «окно» в рабочем графике, ни даже насущной необходимостью разработать материал для самообучения по теме, которую преподают какие-то конкретные люди.

Есть ли у вас необходимые ресурсы, чтобы начинать с нуля? Для создания новых материалов для самообучения требуются более компетентные авторы, которые знают, как сам предмет, так и трудности, с которыми могут столкнуться участники при его изучении. Кроме того, необходимо продумать структуру материала, его производство, изготовление новых копий, тиражирование, разработку медийных элементов, администрирование, коммуникацию с участниками, занимающихся самостоятельно, наблюдение за прогрессом участников, разработку и внедрение смежных оцениваемых элементов.

Есть ли у вас возможность выяснить, что имеется в наличии? Существует великое множество изданных самоучителей, которые становятся все более доступными посредством каталогов и баз данных. Еще больше существует неизданных материалов, которые эффективно используются на местах: в училищах, университетах, других учебных заведениях или еще где-то. Нет легкого способа обнаружить такой материал или узнать, насколько он полезен или в какой степени ом отвечает потребностям ваших участников. Во многих учебных заведениях есть специальный персонал, например менеджеры по учебным ресурсам и связи с консорциумом, в обязанности которого входит отслеживать и оценивать учебные материалы.

Есть ли у вас возможность приобрести найденные подходящие ресурсы? Почти все материалы можно купить и использовать для нужд вашей организации, но необходимо произвести тщательный анализ затрат и предполагаемых результатов. Возможно, придется провести кропотливые переговоры с владельцами прав данного продукта, если вы намерены его копировать для массового применения. Возможно, придется вести переговоры по поводу прав на использование системы для местного применения.

Насколько существенным может оказаться синдром «не нами придумано»? Одной из серьезных проблем при использовании материалов других людей является то, что при работе с ними теряется ощущение сопричастности. Это может выразиться в недоверии к материалам. Реакции типа «я бы эту тему рассмотрел иначе», «это не тот уровень для моих участников», «здесь упущены некоторые важные моменты, на которые моим участникам нужно обратить внимание» — отражают истинные проблемы.